Article montrant l’importance d’apprendre aux élèves à collaborer. Cette compétence a assuré la survie de l’espèce humaine et doit faire l’objet d’un enseignement à l’école.
Archives de l’auteur : Yann Houry
Google Sheets, 3 formations pour les enseignants
Voici les dernières formations que nous avons faites au LFI. Toutes consacrées à Google Sheets pour à la fois permettre à ceux qui le voudraient de passer les certifications Google, mais aussi pour comprendre combien un tableur peut constituer un support d’une richesse quasi illimitée. Apprendre le vocabulaire avec un tableur Nous avons commencé par […]
Comment évaluer en ligne ?
Si vous devez évaluer voire noter le travail que vos élèves ont réalisé durant le confinement, vous nourrissez peut-être quelque inquiétude quant à l’honnêteté avec lequel il a été réalisé. Bien qu’il n’existe pas de solution idéale et que vous ne pouvez pas surveiller vos élèves avec la même efficacité que s’ils se trouvaient dans […]
Découvrez la puissance des applications de tableau blanc pour faire vos cours en présentiel, en distanciel ou en hybride
Cet article est la traduction d’un billet publié sur Medium en anglais et écrit dans le cadre de mon travail au lycée Winston-Churchill. Vous avez un iPad ? Un stylet ? Alors débarrassez-vous de ce feutre et écrivez sur votre iPad avec ces applications au lieu d’utiliser le tableau blanc accroché au mur dans votre […]
Comment différencier l’enseignement à partir d’un simple spreadsheet ?
Adoptant ce propos de Ken Robinson, One of the perils of standardized education is the idea that one size fits all. (Creative schools, chapitre 9 Bring it all back home) et partant donc du principe qu’on ne saurait donner un même exercice à 30 élèves différents, j’avais imaginé comment différencier l’apprentissage de l’orthographe. Si le […]
Le livre numérique, l’histoire d’un naufrage
Cet article a été, à l’origine, publié sur Medium, il y a quelque temps déjà. Il prenait la forme d’une lettre ouverte destinée aux éditeurs auxquels j’entendais confier mon désarroi concernant l’état du livre numérique. J’y avouais ma déception quant à la négligence dont lesdits éditeurs faisaient preuve à l’égard du livre numérique. Au moment […]
Le livre numérique est né au Moyen Âge
Une exposition à la Bodleian Library En passant à Oxford (que c’est beau !), et au hasard d’une promenade, j’ai eu la chance de voir une exposition sur le livre à la Bodleian Library. Mon attention a tout d’abord été attirée par une vidéo racontant l’incroyable processus de création d’un livre manuscrit. Non pas qu’on y […]
Différencier l’enseignement : deux exemples
Le péril éducatif L’enseignement que je prodigue essaie autant que faire se peut de s’éloigner d’une transmission qui s’appliquerait aveuglément et indifféremment à tous. Je désire plus que tout prendre le contre-pied d’un enseignement (et ce n’est vraiment pas toujours facile) qui ferait fi des besoins spécifiques de chaque élève. C’est que, comme le disait […]
Cette année, la dictée en cache trois !
Désormais, la dictée se décline en trois exemplaires : un texte difficile (niveau expert), le même texte mais simplifié (niveau intermédiaire) et le texte très simple, très court expurgé de toute difficulté (niveau apprenti). Ainsi, on différencie. Comme d’habitude, les élèves font leur dictée avec leurs écouteurs et leur iPad, à leur rythme, à leur […]
Une correction des rédactions inspirée par Ken Robinson
L’enseignant corrige des rédactions, des dissertations, etc. et émet un certain nombre de remarques, fait des commentaires, etc. Ceux-ci sont très importants et j’ai montré comment une copie numérique peut apporter un feed-back riche. Mais si on habituait non seulement les élèves à recevoir une critique mais aussi à avoir à regard critique ? Voici […]