Grammaire
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L'analyse de la phrase
- La phrase verbale et la phrase non verbale
- La phrase simple
- Les types et les formes de phrases
- La phrase interrogative
- Introduction à la phrase complexe (ou révision)
Les classes de mots
- L’invention du langage
- De l'alphabet au mot
- Les classes grammaticales
- Le groupe nominal
- Les déterminants
- Le verbe
- Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs
- Les pronoms personnels, possessifs et démonstratifs (ancien cours)
- L'adjectif qualificatif
- Faut-il mettre un « t » ?
Les fonctions grammaticales
- Nature et fonction
- Les principales fonctions grammaticales
- Le sujet
- Le complément d'objet
- Le complément d’objet direct et le complément d’objet indirect
- Faire la différence entre un pronom personnel COD et un pronom personnel COI
- Les compléments circonstanciels
- Qu’est-ce que ce complément ?
- Les expansions du nom (épithètes et compléments du nom)
- Épithète ou attribut ?
La conjugaison du verbe
- L'infinitif et les trois groupes verbaux
- Les verbes du deuxième groupe
- Les cinquante verbes les plus fréquents de la langue française
- Qu'est-ce qu'un mode ?
- Les modes et les temps (simples et composés)
- Le présent de l'indicatif
- Le présent de l'indicatif des verbes du premier groupe
- Le passé composé
- Le passé simple
- L'imparfait de l'indicatif
- L'imparfait, le plus-que-parfait et le passé simple
- Le futur simple et le futur antérieur
- Le conditionnel
La valeur des temps verbaux
2. Orthographe
Orthographe grammaticale
Orthographe lexicale
Homophones
3. Lexique
4. Versification
5. Évaluations
Suivant ce modèle, je propose à mes élèves de travailler à leur rythme, de façon autonome et différenciée, de choisir le moment de leur évaluation et de la repasser autant de fois qu'ils le souhaitent.Vous trouverez donc plusieurs évaluations sur une même notion.
L'analyse de la phrase
- De la phrase simple à la phrase complexe
- La proposition subordonnée relative
- La fonction du pronom relatif
- Les propositions subordonnées relatives et conjonctives (complétives et circonstancielles)
- L'interrogation
- Les paroles rapportées (partie 1)
Les classes de mots
- Le degré de l'adjectif
- Les mots exprimant la négation
- Les classes grammaticales (conjonctions de coordination, prépositions, pronoms relatifs)
Les fonctions grammaticales
- Le groupe nominal et ses expansions (épithète et complément du nom)
- Le complément circonstanciel
- Le complément d’agent
La conjugaison
La valeur des temps verbaux
- L'indicatif (le réel) et le subjonctif (l'imaginaire)
- Les valeurs du conditionnel
- Les modes non personnels du verbe (infinitif, participe et gérondif)
- Les formes en -ant (gérondif, participe présent et adjectif verbal)
2. Orthographe
Orthographe grammaticale
- L'accord du participe passé avec les auxiliaires être et avoir
- Les verbes du premier groupe :
- La morphologie des verbes irréguliers (aller, asseoir, dire, faire, savoir, vouloir…)
- L'accord des adjectifs de couleur
Orthographe lexicale
- Les principales prépositions
- Les préfixes et suffixes d'origine latine
- Les préfixes d'origine grecque
Homophones
Autre
L'analyse de la phrase
- Les propositions subordonnées circonstancielles (temps, cause, conséquence, but et comparaison)
- Le discours rapporté : le discours indirect
- L'adjectif descriptif et l'adjectif relationnel
- Le groupe adjectival
Les classes de mots
- Les déterminants (révision + déterminants indéfinis, numéraux, etc.)
- Les déterminants (tableau)
- Les pronoms indéfinis
- Les mots exclamatifs, les interjections, les onomatopées
- Qu'est-ce qu'un adverbe ?
- Les adverbes en -ment
Les fonctions
- L'apposition (sa proximité avec l'attribut, son détachement)
La grammaire du verbe
- Les verbes transitifs (direct, indirect) et intransitifs
- Les verbes attributifs
- La forme pronominale (les verbes essentiellement pronominaux ; les verbes mis à la forme pronominale de sens réfléchi, réciproque, passif)
- La forme impersonnelle
- Analyse complète du verbe (infinitif, groupe, temps, mode, personne, voix, forme)
- Le subjonctif dans les propositions indépendante ou principale (valeur de souhait ou de prière, et remplacement de l’impératif à certaines personnes)
- Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives introduites par que
La grammaire du texte
- Les connecteurs spatiaux (dans la description)
- Les connecteurs temporels (dans le récit)
- Les connecteurs argumentatifs
La grammaire de l'énonciation
- La définition et les composantes de la situation d'énonciation
- Le fonctionnement des pronoms personnels par rapport à la situation d'énonciation
Orthographe
Orthographe grammaticale
- Les accords complexes sujet-verbe
- La morphologie de quelques verbes très usités : pouvoir/devoir/valoir/paraître…
- Les verbes défectifs
- Les verbes du troisième groupe présentant des particularités
- Les déterminants numéraux
- Le pluriel des noms composés
- nul, tel, tel quel, quel
Orthographe lexicale
- Les familles régulières de mots
- Les séries préfixales : bi(s)-, dé(s)-, sous-, trans-, con-…
- Les séries suffixales : finales en -oir/-oire ; -ette/-ète ; -otte/-ote…
Les homophones
Les figures de style
- Les figures de style (chiasme, antithèse, personnification, allégorie, périphrase, répétition, anaphore, métonymie, synecdoque, antiphrase)
- Les figures de style (énumération, gradation, oxymore, euphémisme, litote)
La versification
L'analyse de la phrase
- Les propositions subordonnées circonstancielles de concession et d'opposition
- Les propositions subordonnées circonstancielles de condition (incluant si et le système hypothétique)
- Les types et les formes de phrases
- Les paroles rapportées
Les classes de mots
- Les conjonctions de subordination
- que : révision de ses différentes classes grammaticales (pronom interrogatif, relatif, adverbe, conjonction de subordination, « béquille » du subjonctif)
Les fonctions
- L'attribut du COD (sa distinction d'avec l'épithète : son extériorité par rapport au groupe nominal COD ; les verbes qui l'introduisent)
- les groupes nominaux compléments circonstanciels de condition, d’opposition et de concession
La grammaire du verbe
- Le subjonctif passé et imparfait
- Le subjonctif dans les subordonnées relatives
- Le subjonctif en proposition subordonnée circonstancielle (concession, condition, cause niée, but, temporelles du type avant que)
- Le conditionnel : (approfondissement)
- Les périphrases verbales (aller + infinitif, venir de + infinitif, faire + infinitif, laisser + infinitif, devoir + infinitif)
Conjugaison
- S’entraîner à conjuguer (exercice interactif : tous les temps, à toutes les personnes)
Initiation à la grammaire du texte
- Les reprises nominales et pronominales
- Thème (ce dont on parle) et propos (ce qu'on dit sur le thème)
- L'emphase (mise en valeur du thème par son détachement, mise en valeur du propos par le présentatif)
Initiation à la grammaire de l'énonciation
- Les mots qui prennent sens dans la situation d'énonciation (les embrayeurs)
- Les mots renvoyant à l'énonciateur, à ses sentiments, à ses croyances (les modalisateurs)
- Le signe
- Initiation à l'implicite (les présupposés et les sous-entendus)
Orthographe
Orthographe grammaticale
- L'accord de l’attribut du COD
- Le participe présent et l’adjectif verbal
- L'accord du participe passé (suivi d'un infinitif, des verbes pronominaux...)
- L'orthographe et l’accord de demi, leur, même, quelque(s), quel(s) que, quelle(s)…que, tout
Orthographe lexicale
- Le doublement des consonnes
- Les familles de mots irrégulières (donner/donateur, nommer/nominal,…)
- Les dérivés des mots en - ion (attention, suspension,…)
Les homophones
- du/dû, cru/crû…
- quoique/quoi…que ; quel(le) / qu'elle, quelque / quel…que…
La narration
Les figures de style
- Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe (règles d’accord entre le sujet et le verbe. Connaissance des classes lexicales et des fonctions syntaxiques dans la phrase simple)
- Le verbe : valeurs temporelles, aspectuelles, modales ; concordance des temps (phénomènes de concordance, rôle des temps dans le récit ou modalisation du propos)
- Les relations au sein de la phrase complexe (étude sémantique des rapports entre proposition : juxtaposition, coordination, subordination afin d’enrichir l’interprétation des textes)
- La syntaxe des propositions subordonnées relatives (propositions introduites par dont, auquel, duquel, etc., distinction des relatives et des conjonctives)
- Les subordonnées conjonctives circonstancielles (cause, comparaison, conséquence, but, condition et concession ; outils grammaticaux qui permettent leur construction ; connecteurs, groupes prépositionnels, etc. permettant d’exprimer les mêmes relations logiques)
- L’interrogation (différentes formes de phrase interrogative associées au niveau de langue ; distinctions entre l’interrogation directe et les interrogatives indirectes ; syntaxe de la phrase interrogative : nature et fonction du mot interrogatif... ; prolongements ponctuels éventuels vers la phrase exclamative et les discours rapportés ; actes de langage dans leur rapport aux types de phrase)
- L’expression de la négation (examen de la phrase négative, préfixation et opposition lexicale (antonymie), fonctionnement de la négation, niveaux de langue)
- Lexique (étude fait au gré des rencontres avec les textes : néologie (dérivation, composition, emprunt, etc.), relations lexicales (synonymie, antonymie, hyperonymie, etc.).
Les grammaires que j'utilise
Afin de préparer mes cours de grammaire, je vérifie la pertinence de mes propos dans principalement deux ouvrages : la Grammaire méthodique du français de Riegel, Pellat & Rioul et le Bon usage de Grévisse.
La Grammaire méthodique du français & le Bon usage
Mais je puise aussi largement dans diverses grammaires toutes disponibles sur Gallica :
- Grammaire générale et raisonnée de Port-Royal d’Arnauld & Lancelot (1660). Elle est précédée d’un (long) essai sur l’origine et les progrès de la langue française. Pour consulter la grammaire directement, c’est là.
- Petite grammaire lexicologique du premier âge de Pierre Larousse (1857). Elle s'oppose à la grammaire de Lhomond à qui Larousse reproche de ne s’adresser qu’aux futurs latinistes.
- Petite grammaire française de Lhomond (date de 1780 si je ne m’abuse). Celle de Gallica est la douzième édition (selon la 1re de couverture, mais en ouvrant le livre, on trouve que c’est la 13e édition). Pour en savoir plus sur Lhomond
- Grammaire nationale ou Grammaire de Voltaire, de Racine, de Bossuet de Bescherelle (cinquième édition, 1852). Édition qui contient une assez jolie préface et une amusante introduction qui se plait à imaginer l’origine du langage (que j’ai largement utilisée dans cette séance).
- Cours de grammaire française destiné particulièrement aux élèves des écoles normales primaires de Collard. Cette édition date de 1867.Vous lirez la page que j’ai mise ci-dessous. Ça devrait assez vous amuser.
Cours de grammaire française de Collard
- Nouvelle grammaire française, sur un plan très méthodique de Noel et Chapsal publiée pour la première fois en 1823 et que l’on ne présente plus.
- Grammaire élémentaire de l'ancien français. Si vous avez besoin de réviser votre ancien français...
- Histoire de la langue française, des origines à 1900. Je ne saurais finir ces quelques recommandations sans les nombreux ouvrages du merveilleux et grandissime Ferdinand Brunot. Vous trouverez ici la liste des ouvrages de Brunot disponibles sur Gallica.
Les dictionnaires
J'utilise de nombreux dictionnaires, mais reviens toujours aux mêmes. Il s'agit du Petit Robert et du Dictionnaire historique de la langue française.
Bien sûr, on trouve sur internet de nombreux dictionnaires précieux.
Dans la liste ci-dessous, je recommande le premier (Larousse) pour sa simplicité et le second qui, bien qu'il soit plus plus complet et plus complexe est très pratique pour les élèves qui peuvent faire des recherches phonétiques et trouver plus facilement les mots dont ils ignorent l'orthographe.
Dictionnaires, correcteurs & autres ressources
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