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Vendredi ou la vie sauvage

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Robinson Crusoé (de Daniel Defoe)

Objectifs

Séquence

Séance 1 L'incipit (chapitre I, pages 9-11)

Lecture analytique + comparaison avec l’incipit de Robinson Crusoé (et si le temps le permet comparaison avec l’incipit de Vendredi ou les limbes du Pacifique)
Dictée  : «  Lorsque Robinson … épaule gauche  » (page 13)

Rédaction

Lire les chapitres II à VIII (pp.13-44) + questionnaire (1)

Séance 2 La souille (chapitre VI, pages 25-28)

Lecture analytique
Les points de vue : leçon + exercices + évaluation

Lire les chapitres IX à XI (pages 45 à 52)

Séance 3 La grotte (chapitre XII, pages 53-56)

Lecture analytique

Lire chapitres XIII à XVIII (pages 58 à 83) + questionnaire (2)

Vendredi ou la vie sauvage
Lire Vendredi ou la vie sauvage en Folio Junior

Séance 4 L’explosion de la grotte (chapitre XIX, pages 85-86)

Grammaire  : l’emploi des temps du récit (passé simple, imparfait, plus-que-parfait et présent de narration) + exercices + évaluation

La vie sauvage : lisez les chapitres XXI à XXVI et relevez des exemples de ce qu'est la vie sauvage.

Rédaction

Séance 5 Le langage en liberté (chapitre XXVI, pages 108 à 111)

Étude de la comparaison et de la métaphore (exercices et évaluation) et du portrait araucan en cinq touches (+ rédaction)
Lire les chapitres XXVII à XXXIII (pages 112-136) + questionnaire (3)

Évaluation : la comparaison et la métaphore

Séance 6 De la visite (chapitres XXXIV à XXXV, pages 137 à 150)

Relisez les pages 137 à 150, puis faites les deux travaux suivants :

1. Dites pourquoi Robinson ne veut pas quitter l’île Speranza (rédigez votre réponses en donnant au moins trois raisons).
2. Expliquez le titre Vendredi ou la vie sauvage.

Séance 7 Les robinsonnades

Lecture cursive d’un petit groupement de textes (L’Île au trésor de Robert Louis Stevenson, L’Île mystérieuse de Jules Verne, Sa Majesté des mouches de William Golding)

Sa Majesté des mouches
Lire Sa Majesté des mouches

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