Lisez ces vers et répondez aux questions qui suivent.
Père, maîtresse, honneur, amour,
Noble et dure contrainte, aimable tyrannie,
Tous mes plaisirs sont morts, ou ma gloire ternie.
L'un me rend malheureux, l'autre indigne du jour.
Cher et cruel espoir d'une âme généreuse (1),
Mais ensemble (2) amoureuse,
Digne ennemi de mon plus grand bonheur,
Fer qui causes ma peine,
M'es-tu donné pour venger mon honneur ?
M'es-tu donné pour perdre ma Chimène ?
1. Combien y a-t-il de vers ? Comment appelle-t-on un ensemble de vers ? Comment l'appelle-t-on particulièrement dans Le Cid ? (1,5 point)
2. Comptez les syllabes de chaque vers et donnez le mètre utilisé. (5 points)
3. Recopiez le troisième vers et placez les barres obliques séparant les syllabes. (1,5 point)
4. De quelle façon les rimes sont-elles disposées ? Répondez en désignant chaque rime par une lettre (a, b, c, etc.) puis en précisant comment on appelle cette disposition. (3 points)
5. Donnez un exemple de rimes pauvres, suffisantes et riches. (3 points)
6. Qu'est-ce que le « fer » ? Comment appelle-t-on cette figure de style ? (2 points)
7. Relevez une opposition. (1 point)
8. Relevez une répétition. (1 point)
9. Qu'est-ce que ces figures révèlent des sentiments de Rodrigue ? Comment appelle-t-on les hésitations qu'il éprouve ? (2 points)
Notes :
1 - Généreuse : noble.
2 - Ensemble : en même temps.