{"id":3195,"date":"2016-02-16T09:56:57","date_gmt":"2016-02-16T08:56:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=3195"},"modified":"2016-02-16T11:53:03","modified_gmt":"2016-02-16T10:53:03","slug":"10-propositions-pour-le-numerique-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/10-propositions-pour-le-numerique-a-lecole\/","title":{"rendered":"10 propositions pour le num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<p>De nombreuses personnes s&rsquo;accordent \u00e0 dire qu&rsquo;il faut enseigner le code \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole (<a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2491\">j&rsquo;en ai d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 ici<\/a>), mais certains vont jusqu&rsquo;\u00e0 pr\u00e9tendre qu&rsquo;il faudrait enseigner le PHP d\u00e8s l&rsquo;\u00e9cole primaire :<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-lang=\"fr\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">\n    \u00ab\u00a0Il faut apprendre \u00e0 coder le + t\u00f4t possible : je suis pour le PHP \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire\u00a0\u00bb <a href=\"https:\/\/twitter.com\/mazaic\">@mazaic<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/BlaBlaCar\">@BlaBlaCar<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/DSFemploi?src=hash\">#DSFemploi<\/a> <a href=\"https:\/\/t.co\/RAqUsNcFrE\">pic.twitter.com\/RAqUsNcFrE<\/a>\n  <\/p>\n<p>\u2014 Delphine Cuny (@DelphineCuny) <\/p>\n<p>  <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DelphineCuny\/status\/694804343825002497\">3 F\u00e9vrier 2016<\/a>\n<\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script> Le pire est que l&rsquo;incongruit\u00e9 d&rsquo;une telle proposition ne choque pas plus de gens que \u00e7a (ou pas assez pour que plus jamais personne ne dise un truc pareil), et qu&rsquo;il ne vient pas \u00e0 l&rsquo;esprit de ceux qui l&rsquo;affirment qu&rsquo;on ne saurait coder sans savoir un minimum d&rsquo;orthographe qui plus est dans une langue qui n&rsquo;est pas la n\u00f4tre ni sans un minimum de bagage informatique.<\/p>\n<p>Mais il y a pire. On voit bien que ce souci de d\u00e9terminer ce qui doit \u00eatre transmis \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole ne s&rsquo;accompagne d&rsquo;aucune r\u00e9flexion sur les valeurs \u00e0 transmettre, d&rsquo;aucune signification autre qu&rsquo;\u00e9conomique. Je crois comprendre qu&rsquo;on veut des g\u00e9n\u00e9rations de codeurs parce qu&rsquo;on trouve <em>sexy<\/em> l&rsquo;image du hackeur ou du d\u00e9veloppeur et que si en plus celui-ci a un c\u00f4t\u00e9 californien fortun\u00e9, \u00e7a n&rsquo;en est que meilleur pour la France et nos \u00e9gos.<\/p>\n<p>Mais c&rsquo;est pr\u00e9cis\u00e9ment de cette image et surtout de cette \u00e9cole dont je ne veux pas. Comprenez-moi bien : j&rsquo;appelle le num\u00e9rique de toute mon \u00e2me, mais je refuse de c\u00e9der \u00e0 une vulgate compl\u00e8tement irr\u00e9aliste. J&rsquo;ai beau le crier sur tous les toits, \u00e7a ne sert \u00e0 rien (il faut dire que mon audience n&rsquo;est pas bien large). Mais surtout il m&rsquo;appara\u00eet qu&rsquo;il faut absolument que je d\u00e9finisse ce qu&rsquo;est pour moi le num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. J&rsquo;avais d\u00e9j\u00e0 fait <a href=\"http:\/\/lewebpedagogique.com\/blog\/le-numerique-a-lecole-quest-ce-que-cest\/\">un modeste galop d&rsquo;essai<\/a>.<\/p>\n<p>Je reprends ici avec dix propositions qui fondent ma conception de l&rsquo;\u00e9cole num\u00e9rique.<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est un \u00e9crivain<\/h2>\n<p>Le num\u00e9rique, c&rsquo;est le retour \u00e0 la case Gutenberg. Nos enfants se doivent donc d&rsquo;\u00e9crire et d&rsquo;\u00e9crire beaucoup dans des situations tr\u00e8s diverses : ils tweetent, mettent \u00e0 jour leur statut, ils bloguent, ils ont peut-\u00eatre un journal (quelle merveilleuse application que <a href=\"http:\/\/dayoneapp.com\">Day One<\/a>), ils notent (avec <a href=\"https:\/\/evernote.com\/intl\/fr\/\">Evernote<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.onenote.com\">OneNote<\/a>, <a href=\"https:\/\/keep.google.com\">Keep<\/a>, etc.), ils r\u00e9digent pour l&rsquo;\u00e9cole (sur <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2999\">leurs copies num\u00e9riques<\/a>), ils font des livres eux-m\u00eames avec un simple traitement de texte (et <a href=\"http:\/\/writer2epub.it\/en\/download\/\">l&rsquo;extension idoine<\/a>) ou une app comme <a href=\"http:\/\/www.redjumper.net\/bookcreator\/\">Bookcreator<\/a>, ils <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2910\">participent \u00e0 une encyclop\u00e9die libre et gratuite<\/a>, ils m&rsquo;\u00e9crivent \u00e0 moi, leur professeur (via le mail, le chat, l&rsquo;ENT&#8230;), etc.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes.png\" rel=\"attachment wp-att-3200\" rel=\"lightbox[3195]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes-1024x767.png\" alt=\"couverture-contes\" width=\"900\" height=\"674\" class=\"aligncenter size-large wp-image-3200\" srcset=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes-1024x767.png 1024w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes-300x225.png 300w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes-768x575.png 768w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/couverture-contes.png 1147w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Jamais un enfant n&rsquo;a eu autant besoin de ma\u00eetriser les codes de l&rsquo;\u00e9crit, de la typographie et de l&rsquo;orthographe. Il doit avoir du style (au double sens du terme : il use les styles de son traitement de texte et poss\u00e8de une belle plume). Aussi doit-il savoir utiliser dictionnaires num\u00e9riques et logiciels d&rsquo;aide \u00e0 la r\u00e9daction. <a href=\"http:\/\/www.antidote.info\">Antidote<\/a> est l&rsquo;application r\u00eav\u00e9e pour cette ma\u00eetrise du langage. On sait qu&rsquo;une simple faute d&rsquo;orthographe dans un tweet peut vous faire devenir la ris\u00e9e du pays tout entier. Quelques personnalit\u00e9s politiques l&rsquo;ont r\u00e9cemment exp\u00e9riment\u00e9.<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est polyglotte<\/h2>\n<p>Depuis cette ann\u00e9e, Antidote nous aide \u00e0 mieux \u00e9crire non seulement en fran\u00e7ais mais en anglais. Or j&rsquo;ai coutume de dire \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves que se couper de l&rsquo;anglais, c&rsquo;est se couper d&rsquo;une partie consid\u00e9rable du web, cette invention et (quasi) propri\u00e9t\u00e9 am\u00e9ricaine. Il existe tant d&rsquo;informations disponibles en anglais et uniquement en anglais ! Et il existe de si belles applications pour l&rsquo;apprendre que ce serait un crime de s&rsquo;en passer. En voici deux : <a href=\"https:\/\/fr.babbel.com\">Babbel<\/a> et <a href=\"http:\/\/www.englishcentral.com\/videos\">English Central<\/a>. Mais on peut aussi \u00e9voquer <a href=\"http:\/\/www.pilipop.com\/fr\/\">Pilipop<\/a> ou <a href=\"https:\/\/fr.duolingo.com\">Duolingo<\/a>, non limit\u00e9s \u00e0 l&rsquo;anglais.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9.jpg\" rel=\"attachment wp-att-3202\" rel=\"lightbox[3195]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9-1024x765.jpg\" alt=\"FullSizeRender 9\" width=\"900\" height=\"672\" class=\"aligncenter size-large wp-image-3202\" srcset=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9-1024x765.jpg 1024w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9-300x224.jpg 300w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9-768x574.jpg 768w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/FullSizeRender-9.jpg 1242w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Mais comme la Chine est le nouveau territoire de jeu des entrepreneurs, je suppose qu&rsquo;il est temps de proposer l&rsquo;apprentissage de cette langue. Sur votre clavier virtuel, vous avez d\u00e9j\u00e0 le clavier (les claviers) n\u00e9cessaire(s). Quelle que soit la langue que vous choisirez, pourquoi ne pas utiliser <a href=\"http:\/\/www.edudemic.com\/skype-in-classroom\/\">Skype\u00a0in the classroom<\/a>\u00a0? Vous pouvez m\u00eame jouer au <a href=\"https:\/\/education.microsoft.com\/Start\/LanguageSelect?ReturnUrl=%2fconnectwithothers%2fplaymysteryskype\">Mystery Skype<\/a> et trouver une classe dans le monde entier.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/mystery-skype.png\" rel=\"attachment wp-att-3219\" rel=\"lightbox[3195]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/mystery-skype.png\" alt=\"mystery-skype\" width=\"900\" height=\"522\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3219\" srcset=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/mystery-skype.png 900w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/mystery-skype-300x174.png 300w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/mystery-skype-768x445.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/a><\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est un grand lecteur<\/h2>\n<p>J&rsquo;ai r\u00e9cemment \u00e9crit un article sur le sujet, <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=3057\">Qu&rsquo;est-ce que lire au XXIe si\u00e8cle ?<\/a> C&rsquo;est un enjeu majeur tant il est vrai que l&rsquo;acc\u00e8s au savoir est conditionn\u00e9 par cette comp\u00e9tence. Mais surtout on lit partout, tout le temps. Les fichiers num\u00e9riques (le PDF, le doc, l&rsquo;odt, le html, l&rsquo;ePub&#8230;) sont commenc\u00e9s ici et termin\u00e9s l\u00e0. L&rsquo;acte de lire s&rsquo;est m\u00eame complexifi\u00e9. C&rsquo;est devenu presque un <em>art<\/em> \u00e0 part enti\u00e8re que de savoir user de toutes les fonctionnalit\u00e9s li\u00e9es au livre num\u00e9rique\u00a0:\u00a0dictionnaire int\u00e9gr\u00e9, possibilit\u00e9 d\u2019annoter, d\u2019affiner sa recherche, etc.<\/p>\n<p>Mais il n&rsquo;y a pas que le livre : lire sur le web est une pratique quasi inconnue de nos \u00e9l\u00e8ves. Combien savent ce qu&rsquo;est <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Agr\u00e9gateur\">un agr\u00e9gateur de contenus<\/a> ? Ce qu&rsquo;est un fichier XML ? Un flux RSS ? Qui conna\u00eet <a href=\"https:\/\/www.instapaper.com\">Instapaper<\/a> ou <a href=\"https:\/\/getpocket.com\">Pocket<\/a>\u00a0? Combien savent garder, ordonner, retrouver les notes de leur lecture ? Combien savent les partager ?<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est un \u00eatre sociable<\/h2>\n<p>Le num\u00e9rique est une invitation \u00e0 la promiscuit\u00e9, au <em>vivre ensemble<\/em> (comme on dit si mal), \u00e0 la sociabilisation. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve partage et en tire grand b\u00e9n\u00e9fice. S&rsquo;il lit (m\u00eame un tweet), il le partage. Il \u00e9crit tout un livre ? Il le diffuse sur <a href=\"https:\/\/www.wattpad.com\">Wattpad<\/a>. Il d\u00e9veloppe des connaissances ? Il les offre au regard d&rsquo;autrui. Il les publie, par exemple sur <a href=\"https:\/\/fr.vikidia.org\/wiki\/Accueil\">Vikidia<\/a>, et comprend que l&rsquo;\u00e9criture peut-\u00eatre collaborative. Il l&rsquo;a d\u00e9couvert sur un <a href=\"https:\/\/framapad.org\">Pad<\/a>, il approfondit cette comp\u00e9tence en \u00e9crivant pour et avec autrui.<\/p>\n<p>D&rsquo;ailleurs mon \u00e9l\u00e8ve ne travaille plus jamais seul. Le num\u00e9rique n&rsquo;est pas une invitation \u00e0 se replier sur soi et sa machine. Il travaille avec les autres. Il apprend \u00e0 d\u00e9l\u00e9guer, \u00e0 s&rsquo;organiser, \u00e0 faire confiance aux autres, \u00e0 responsabiliser le r\u00e9fractaire, \u00e0 demander de l&rsquo;aide aux autres.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/IMG_0547.jpg\" rel=\"attachment wp-att-2739\" rel=\"lightbox[3195]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/IMG_0547.jpg\" alt=\"IMG_0547\" width=\"750\" height=\"563\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2739\" srcset=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/IMG_0547.jpg 750w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/IMG_0547-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/a><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve va vers l&rsquo;autre. Il participe \u00e0 diff\u00e9rents projets que seul le num\u00e9rique a rendu possibles : il cr\u00e9e une web radio, une web TV, des podcasts, etc. Il interviewe des enseignants, des sportifs, des artistes et mobilise de nombreuses comp\u00e9tences pour arriver \u00e0 ses fins. Il sait enregistrer, travailler le son, utiliser des bruitages et agr\u00e9menter son travail d&rsquo;une musique. C&rsquo;est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que nous faisons aussi avec les audiobooks. C&rsquo;est un bel exemple de travail collaboratif. Je vous en reparlerai.<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-lang=\"fr\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">\n    Les \u00e9l\u00e8ves ont con\u00e7u le g\u00e9n\u00e9rique de leur radio. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/Francas?src=hash\">#Francas<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/Labrit?src=hash\">#Labrit<\/a> <a href=\"https:\/\/t.co\/Sga2mZm7HN\">pic.twitter.com\/Sga2mZm7HN<\/a>\n  <\/p>\n<p>\u2014 Classe de Yann Houry (@ClasseYhoury) <\/p>\n<p>  <a href=\"https:\/\/twitter.com\/ClasseYhoury\/status\/695628434400223232\">5 F\u00e9vrier 2016<\/a>\n<\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve communique<\/h2>\n<p>Il est sur les r\u00e9seaux sociaux et sait que sa parole l&rsquo;engage. Il diffuse tous azimuts et conna\u00eet les moyens de le faire. De ce point de vue, il sait donc \u00e9crire et en sait suffisamment pour cr\u00e9er son propre blogue. Mais il sait aussi user de tous les moyens que l&rsquo;on conna\u00eet : les QR-Codes, <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2983\">la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/a> n&rsquo;ont rien pour lui d&rsquo;in\u00e9dit.<\/p>\n<p>Son quotidien en est envahi et, <a href=\"https:\/\/slate.adobe.com\/a\/2LapJ\/\">comme chez Marie Souli\u00e9, les murs de sa classe parlent<\/a>. L&rsquo;information est partout et il contribue \u00e0 la transmettre.<\/p>\n<p>La <a href=\"http:\/\/rue89.nouvelobs.com\/2014\/12\/08\/twictee-dictee-140-signes-cest-ca-lavenir-lorthographe-256461\">Twict\u00e9e<\/a> est \u00e0 ce propos un enjeu int\u00e9ressant. On fait d&rsquo;une pierre deux coups en enseignant aux enfants l&rsquo;orthographe tout en les enjoignant \u00e0 partager ce travail, \u00e0 aider les autres et \u00e0 prendre confiance en eux. Ils ont ainsi franchi des fronti\u00e8res, au sein m\u00eame de leur propre classe, puisque l&rsquo;on communique avec d&rsquo;autres classes aux quatre coins du globe.<\/p>\n<p>L&rsquo;utilisation d&rsquo;<a href=\"https:\/\/www.edmodo.com\/?language=fr\">Edmodo<\/a> donne un souffle nouveau aux bonnes vieilles correspondances et les \u00e9changes d&rsquo;un continent \u00e0 l&rsquo;autre sont devenus monnaie courante. L&rsquo;univers de mon \u00e9l\u00e8ve n&rsquo;est plus la classe, c&rsquo;est la plan\u00e8te tout enti\u00e8re. Avec sa photo de profil (sa PP comme on dit), il se pr\u00e9sente par del\u00e0 les mers.<\/p>\n<p>Mais il ne communique pas seulement, il transmet comme les \u00e9l\u00e8ves de <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Jul_Dum\">@Jul_Dum<\/a> ses connaissances aux \u00e9l\u00e8ves de primaire\u00a0:<\/p>\n<blockquote>\n<p>Nos \u00e9l\u00e8ves r\u00e9investissent l\u2019exp\u00e9rience de d\u00e9cantation et de filtrage de l\u2019eau qui est au programme de 5e. Ils se mettent par groupes, refont l\u2019exp\u00e9rience vue en classe avec leur professeur (c\u2019est au programme de 5e) et prennent de nombreuses photos. Ils les trient ensuite, les annotent, et r\u00e9alisent un tutoriel avec l\u2019application BookCreator (1 tutoriel par groupe).<br \/>\n  Le tutoriel finalis\u00e9, ils \u00e9tablissent collectivement une grille d\u2019\u00e9valuation et reprennent si besoin leur tutoriel en fonction de celle-ci. Les \u00e9l\u00e8ves de primaire viennent ensuite au coll\u00e8ge (c\u2019est pr\u00e9vu pour apr\u00e8s les vacances) pour r\u00e9aliser l\u2019exp\u00e9rience eux-m\u00eames. Ils sont r\u00e9partis par groupe et ont pour seule aide l\u2019un des tutos de nos 5e. Ils doivent refaire l\u2019exp\u00e9rience \u00e9tape par \u00e9tape et de pr\u00e9f\u00e9rence la r\u00e9ussir. Les auteurs du tutoriel qu\u2019ils ont en main les suivent \u00e0 distance pendant ce temps et constatent ou non les failles de leur travail : les primaires arrivent-ils \u00e0 bien s\u00e9lectionner\/utiliser le mat\u00e9riel ? ont-ils bien toutes les \u00e9tapes ?<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/filtration.png\" rel=\"attachment wp-att-3241\" rel=\"lightbox[3195]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/filtration.png\" alt=\"filtration\" width=\"746\" height=\"744\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3241\" srcset=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/filtration.png 746w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/filtration-150x150.png 150w, https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/filtration-300x300.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 746px) 100vw, 746px\" \/><\/a><\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve manipule l&rsquo;image<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve a acquis une comp\u00e9tence en la mati\u00e8re qui force l&rsquo;\u00e9tonnement. Via Instagram ou Snapchat, il cadre et applique des filtres autrefois r\u00e9serv\u00e9s \u00e0 quelques happy few (souvenez-vous de la d\u00e9claration du fondateur d&rsquo;Instagram : \u00ab\u00a0All Instagram did was take the creative tools that the pros have been using and put them in the hands of the masses\u00a0\u00bb, cit\u00e9 par Clive Thompson in <em>Smarter than you think<\/em>). Il sait souligner les d\u00e9tails et enregistrer la fr\u00eale beaut\u00e9 d&rsquo;un moment.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-version=\"6\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:658px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);\">\n<div style=\"padding:8px;\">\n<div style=\" background:#F8F8F8; line-height:0; margin-top:40px; padding:50% 0; text-align:center; width:100%;\">\n<div style=\" background:url(data:image\/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAACwAAAAsCAMAAAApWqozAAAAGFBMVEUiIiI9PT0eHh4gIB4hIBkcHBwcHBwcHBydr+JQAAAACHRSTlMABA4YHyQsM5jtaMwAAADfSURBVDjL7ZVBEgMhCAQBAf\/\/42xcNbpAqakcM0ftUmFAAIBE81IqBJdS3lS6zs3bIpB9WED3YYXFPmHRfT8sgyrCP1x8uEUxLMzNWElFOYCV6mHWWwMzdPEKHlhLw7NWJqkHc4uIZphavDzA2JPzUDsBZziNae2S6owH8xPmX8G7zzgKEOPUoYHvGz1TBCxMkd3kwNVbU0gKHkx+iZILf77IofhrY1nYFnB\/lQPb79drWOyJVa\/DAvg9B\/rLB4cC+Nqgdz\/TvBbBnr6GBReqn\/nRmDgaQEej7WhonozjF+Y2I\/fZou\/qAAAAAElFTkSuQmCC); display:block; height:44px; margin:0 auto -44px; position:relative; top:-22px; width:44px;\">\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;\">\n      <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/rhizgjkS1r\/\" style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;\" target=\"_blank\">Une photo publi\u00e9e par A n n a &#8211; L i s k a \u27b0 (@anna.liska)<\/a> le <time style=\" font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px;\" datetime=\"2014-08-10T16:16:02+00:00\">10 Ao\u00fbt 2014 \u00e0 9h16 PDT<\/time>\n    <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/blockquote>\n<p><script async defer src=\"\/\/platform.instagram.com\/en_US\/embeds.js\"><\/script> Il sait produire un bon mash-up capable de susciter le rire sur des questions d&rsquo;actualit\u00e9. Il use \u00e0 foison des gifs anim\u00e9s qui sont devenus \u00e9galement un moyen de communication (beaucoup plus difficiles \u00e0 filtrer que les textes, rappelle \u00e9galement l&rsquo;auteur de <em><a href=\"http:\/\/smarterthanyouthink.net\">Smarter than you think<\/a><\/em>, raison pour laquelle ils sont si utilis\u00e9s dans certains pays comme la Chine).<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-lang=\"fr\">\n<p lang=\"en\" dir=\"ltr\">\n    Me at school today <a href=\"https:\/\/t.co\/PhsOf8rsOo\">pic.twitter.com\/PhsOf8rsOo<\/a>\n  <\/p>\n<p>\u2014 Relatable Quotes (@RelatableQuote) <\/p>\n<p>  <a href=\"https:\/\/twitter.com\/RelatableQuote\/status\/683979002638397440\">4 Janvier 2016<\/a>\n<\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-lang=\"fr\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">\n    Les profs qui nous mettent des contr\u00f4les \u00e0 la rentr\u00e9e <a href=\"https:\/\/t.co\/rijAd7lXS3\">https:\/\/t.co\/rijAd7lXS3<\/a>\n  <\/p>\n<p>\u2014 SNAP: MatthPharaon (@MatthPharaon) <\/p>\n<p>  <a href=\"https:\/\/twitter.com\/MatthPharaon\/status\/657865500685422592\">24 Octobre 2015<\/a>\n<\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script> Ces quelques exemples sont m\u00eame des invitations \u00e0 repenser notre rapport \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve ou \u00e0 notre p\u00e9dagogie&#8230;<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve produit ses propres tutoriels sur YouTube (voir <a href=\"http:\/\/blogpeda.ac-poitiers.fr\/technologie\/blog\/category\/scratch\/\">ces vid\u00e9os sur l&rsquo;utilisation de Scratch<\/a> ou encore <a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2015\/12\/15122015Article635857564155068626.aspx\">le travail des \u00e9l\u00e8ves de Na\u00efma Horchani Carton<\/a>). Il sait ce qu&rsquo;est un logiciel de montage vid\u00e9o et conna\u00eet diff\u00e9rents formats (et pas seulement du .wma ou de l&rsquo;.avi). Mais pour faire de la vid\u00e9o, combien il est important de persuader ces jeunes \u00e9l\u00e8ves qu&rsquo;il faut accepter sa voix et son corps, qu&rsquo;il faut accepter de se mettre en avant, face \u00e0 une cam\u00e9ra. Que de comp\u00e9tences sont ainsi \u00e0 cr\u00e9er ! Rien que pour faire une vid\u00e9o en classe, il faut acqu\u00e9rir les connaissances, organiser ses id\u00e9es, \u00e9crire le script, (se) filmer, monter le film puis diffuser et partager.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/80369213\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"853\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KfTpM7lWJxs\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>J&rsquo;ajouterai que le num\u00e9rique permet de montrer des \u00e9l\u00e8ves osant se mettre en sc\u00e8ne le temps d&rsquo;une vid\u00e9o, de fa\u00e7on isol\u00e9e et qui n&rsquo;auraient jamais os\u00e9 le faire face \u00e0 toute une classe. Un enseignant \u00e0 Londres me montrait r\u00e9cemment de jeunes et timides \u00e9l\u00e8ves acceptant de chanter face \u00e0 la cam\u00e9ra. L&rsquo;an dernier, je d\u00e9couvrais combien ces \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient talentueuses\u00a0:<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-lang=\"fr\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">\n    On passe dans les couloirs, et on d\u00e9couvre le talent incroyable des \u00e9l\u00e8ves. <a href=\"http:\/\/t.co\/NbVtERU5fu\">pic.twitter.com\/NbVtERU5fu<\/a>\n  <\/p>\n<p>\u2014 Yann (@yannhoury) <\/p>\n<p>  <a href=\"https:\/\/twitter.com\/yannhoury\/status\/615573530969800704\">29 Juin 2015<\/a>\n<\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><br \/>\nDe la m\u00eame fa\u00e7on, j&rsquo;aimerais mettre en place ce travail : \u00e0 la fin de l&rsquo;ann\u00e9e, chaque \u00e9l\u00e8ve de ma classe devra faire un <em>talk<\/em>. En public, il pr\u00e9sentera le sujet de son choix, en s&rsquo;appuyant sur un diaporama (type PowerPoint) pour \u00e9voquer le sujet de son choix. Merci <a href=\"https:\/\/twitter.com\/lpenou\">@Ipenou<\/a> pour cette id\u00e9e\u00a0!<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est conscient des enjeux li\u00e9s au droit<\/h2>\n<p>Mon \u00e9l\u00e8ve sait qu&rsquo;il a une responsabilit\u00e9, une responsabilit\u00e9 d&rsquo;autant plus grande qu&rsquo;il est conscient des abus li\u00e9s au droit d&rsquo;auteur. Mais de la m\u00eame fa\u00e7on qu&rsquo;il partage, il est sensible \u00e0 la culture du libre, des notions de standard, d&rsquo;honn\u00eatet\u00e9 et de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle. Si celle-ci est inali\u00e9nable, il est conscient qu&rsquo;un enjeu plus vaste le d\u00e9passe et contribue \u00e0 l&rsquo;enrichissement du bien commun. Il sait donc ce que signifient les <a href=\"http:\/\/creativecommons.fr\">Creative Commons<\/a> et sait utiliser le travail des autres sans se livrer \u00e0 un <em>pillage<\/em> que d&rsquo;aucuns ne manqueraient pas de lui reprocher. Mon \u00e9l\u00e8ve sait que ce qu&rsquo;il \u00e9crit sur Vikidia est lu, et remarqu\u00e9, comment\u00e9 et supprim\u00e9 s&rsquo;il contrevient aux r\u00e8gles. Il sait que <a href=\"http:\/\/www.slate.fr\/story\/113807\/jeuxvideocom-enquete-youtubeur-plagiat-math-podcast\">le plagiat est une bien vilaine chose<\/a>.<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est un chercheur<\/h2>\n<p>Mon \u00e9l\u00e8ve est un infatigable chercheur et il conna\u00eet les techniques li\u00e9es \u00e0 une bonne et efficace recherche. Il sait utiliser non pas un mais plusieurs moteurs de recherche et affiner sa recherche en recourant \u00e0 tous les outils mis \u00e0 sa disposition (que ce soit en s\u00e9lectionnant telle ou telle option mais aussi en recourant \u00e0 quelques \u00e9l\u00e9ments comme <a href=\"https:\/\/support.google.com\/vault\/answer\/2474474?hl=fr\">des op\u00e9rateurs bool\u00e9ens<\/a>).<\/p>\n<p>Il sait aussi remonter \u00e0 la source d&rsquo;une info, d&rsquo;une image et <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2871\">ne s&rsquo;en laisse pas compter par toutes les rumeurs<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"853\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6jND6J9I4Qc\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Il ne me regarde pas comme si j&rsquo;\u00e9tais Dieu lorsque je lui indique ce qu&rsquo;on peut faire et surtout trouver d&rsquo;un simple crtl + f. \u00c0 ce propos, il sait taper sur un clavier. \u00c0 lui les joies de la dactylographie. Il est hors de question de le voir continuer \u00e0 taper \u00e0 deux doigts (grand maximum).<\/p>\n<p>Et, comme un vrai codeur, il a les mains riv\u00e9es sur le clavier, usant de tous les raccourcis possibles et imaginables.<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve code (un peu)<\/h2>\n<p>Cet apprentissage du code est passionnant, mais je suis persuad\u00e9 qu&rsquo;un usage pr\u00e9coce serait contreproductif, en tout cas au primaire voire au coll\u00e8ge. Bon, si vous faites une fixation sur <a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\">Scratch<\/a>, je ne peux plus rien pour vous, mais si vous voulez bien comprendre qu&rsquo;un \u00e9l\u00e8ve n&rsquo;a aucune id\u00e9e qu&rsquo;un logiciel peut \u00eatre autre chose que <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/What_you_see_is_what_you_get\">WYSIWYG<\/a>, vous comprendrez que l&rsquo;urgence n&rsquo;est pas \u00e0 la notion de variable ni m\u00eame de programmation. Encore qu&rsquo;on pourrait envisager une s\u00e9lection pr\u00e9coce des enfants : les litt\u00e9raires d&rsquo;un c\u00f4t\u00e9, les scientifiques de l&rsquo;autre, mais ce n&rsquo;est pas ce qu&rsquo;on veut. On veut des scientifiques qui ont des id\u00e9es, des scientifiques litt\u00e9raires en somme, des ing\u00e9nieurs sachant s&rsquo;exprimer et d\u00e9velopper des projets.<\/p>\n<p>\u00c0 cet effet, je crois que le plus urgent est que les \u00e9l\u00e8ves voient ce qu&rsquo;il y a derri\u00e8re le rideau (<em>the man behind the curtains<\/em>). La <a href=\"https:\/\/fr.vikidia.org\/wiki\/Aide:R\u00e9sum\u00e9_de_la_syntaxe_wiki\">syntaxe wiki<\/a> me semble une excellente initiation et on peut embrayer sur le <a href=\"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2939\">Markdown<\/a> puis le <a href=\"https:\/\/openclassrooms.com\/courses\/apprenez-a-creer-votre-site-web-avec-html5-et-css3\">HTML<\/a>. \u00c0 partir de l\u00e0, la voie est ouverte. M\u00eame <a href=\"https:\/\/developer.mozilla.org\/en-US\/docs\/Web\/CSS\/Using_CSS_variables\">le CSS int\u00e8gre d\u00e9sormais des variables<\/a>, mais je reste persuad\u00e9 que cet usage doit se d\u00e9velopper au lyc\u00e9e.<\/p>\n<h2>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve fait usage de la machine<\/h2>\n<p>Mais avant m\u00eame que l&rsquo;enfant devienne un petit codeur, il lui faut un minimum de connaissances. De la m\u00eame fa\u00e7on qu&rsquo;on a con\u00e7u le socle commun cens\u00e9 repr\u00e9senter (\u00e0 la fin de la scolarit\u00e9) le minimum obligatoire, il faudrait concevoir un bagage <em>informatique<\/em> n\u00e9cessaire. Pour commencer, je suis toujours surpris de constater que, ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves confondent toujours navigateur et moteur de recherche. Ils ne savent pas ce qu&rsquo;est un client mail, n&rsquo;ont jamais entendu parler de syst\u00e8me de fichiers, ignorent probablement ce qu&rsquo;est un OS (a fortiori souverain)\u00a0;\u00a0URL, DNS sont des acronymes abscons, etc. Mais reconnaissons qu&rsquo;ils le sauraient s&rsquo;ils manipulaient tout cela un peu plus souvent. Pour l&rsquo;heure, j&rsquo;ai vu beaucoup d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves incapables d&rsquo;enregistrer un fichier, incapables de le retrouver, incapables de le transmettre&#8230; Entendons-nous bien. Je ne les accuse pas d&rsquo;une nullit\u00e9 d\u00e9plorable. Je constate simplement que certains \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9velopp\u00e9 des connaissances tr\u00e8s sp\u00e9cifiques (par exemple, jouer aux script kiddies), mais ont une connaissance tr\u00e8s vague de principes de base. Ce sont <em>des autodidactes \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em> !<\/p>\n<p>Finalement, ce dont ils ont besoin, c&rsquo;est d&rsquo;une pratique r\u00e9guli\u00e8re de l&rsquo;ordinateur (ou de la tablette ou du smartphone). Cette pratique, non pas pour elle-m\u00eame, mais pour produire l&rsquo;un ou l&rsquo;autre contenu signal\u00e9 ci-dessus dans cet article.<\/p>\n<p>Quoi qu&rsquo;il en soit, vous l&rsquo;aurez compris, mon \u00e9l\u00e8ve initi\u00e9 au num\u00e9rique est un humaniste : faire preuve de jugement, savoir s&rsquo;exprimer \u00e0 l&rsquo;aide de diff\u00e9rents m\u00e9dias, d\u00e9fendre des id\u00e9es de partage, participer au d\u00e9veloppement de projets communs, devenir altruiste&#8230; Voil\u00e0 les objectifs que je propose.<\/p>\n<p>Parce qu&rsquo; \u00ab\u00a0Il y a de l&rsquo;humain derri\u00e8re l&rsquo;algorithme\u00a0\u00bb, explique <a href=\"http:\/\/bfmbusiness.bfmtv.com\/entreprise\/citymapper-la-discrete-application-que-les-urbains-adorent-950947.html\">Jean-Baptiste Casaux \u00e0 propos de l&rsquo;application Citymapper<\/a>, il est important que l&rsquo;\u00e9cole formule ses priorit\u00e9s. Il ne saurait \u00eatre question de coder pour coder. L&rsquo;algorithme peut bien attendre. Si l&rsquo;on met celui-ci au centre de l&rsquo;apprentissage, l&rsquo;humain s&rsquo;en d\u00e9sint\u00e9ressera. Pourquoi voulez-vous que l&rsquo;algorithme int\u00e9resse davantage des enfants que la SVT ou la 3e r\u00e9publique\u00a0?<\/p>\n<p>Avouez que tout cela est un peu plus excitant que de faire bouger une tortue en <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Logo_%28langage%29\">Logo<\/a> (poke <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Phitassel\">@Phitassel<\/a>). Ne recommen\u00e7ons pas les m\u00eames erreurs&#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De nombreuses personnes s&rsquo;accordent \u00e0 dire qu&rsquo;il faut enseigner le code \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole (j&rsquo;en ai d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 ici), mais certains vont jusqu&rsquo;\u00e0 pr\u00e9tendre qu&rsquo;il faudrait enseigner le PHP d\u00e8s l&rsquo;\u00e9cole primaire : \u00ab\u00a0Il faut apprendre \u00e0 coder le + t\u00f4t possible : je suis pour le PHP \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire\u00a0\u00bb @mazaic @BlaBlaCar #DSFemploi pic.twitter.com\/RAqUsNcFrE \u2014 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,15,12,29],"tags":[],"class_list":["post-3195","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education","category-humeur","category-informatique","category-litterature"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3195","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3195"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3195\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3242,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3195\/revisions\/3242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}