{"id":2862,"date":"2015-11-14T19:49:39","date_gmt":"2015-11-14T18:49:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=2862"},"modified":"2015-11-14T23:06:59","modified_gmt":"2015-11-14T22:06:59","slug":"lenseignant-et-le-terroriste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/lenseignant-et-le-terroriste\/","title":{"rendered":"L\u2019enseignant et le terroriste"},"content":{"rendered":"

\"image\"<\/a>Si comme l\u2019\u00e9crit Pierre Desproges, \u00ab Le martyre, c’est le seul moyen de devenir c\u00e9l\u00e8bre quand on n’a pas de talent \u00bb, il faut reconna\u00eetre que le terroriste – qui est un homme allant au martyre<\/a> – est un individu sans talent<\/a>. Ce terroriste est un homme qui n\u2019a aucune capacit\u00e9, aucun don, il ne sait rien faire. Il ne peut cr\u00e9er. Il ne peut rien construire. Il ne peut que d\u00e9truire. C\u2019est un \u00c9rostrate<\/a> des temps modernes : puisqu\u2019il ne peut atteindre la reconnaissance par ce qu\u2019il est capable d\u2019\u00e9difier, il se fera conna\u00eetre par sa capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9truire. De ce point de vue, il serait remarquable que la parabole du talent<\/a> s\u2019applique \u00e0 sa personne\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0Qu\u2019as-tu fait de ton talent\u00a0?\u00a0\u00bb Cette question devrait d\u2019ailleurs \u00eatre pos\u00e9e \u00e0 tout le monde, mais l\u2019enseignant que je suis se dit souvent qu\u2019il devrait la poser \u00e0 soi-m\u00eame d\u2019abord, mais aussi \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Demander \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves ce qu\u2019ils ont fait de leur talent, ce n\u2019est pas seulement les convoquer \u00e0 un tribunal spirituel pour les sommer de r\u00e9pondre de la conduite de leur vie, mais c\u2019est aussi les interroger afin de savoir comment l\u2019\u00e9cole les a accompagn\u00e9s dans ce parcours qu\u2019est une vie qui commence, comment elle les a aid\u00e9s \u00e0 trouver ce que Ken Robinson appellerait leur \u00ab\u00a0\u00e9l\u00e9ment<\/a>\u00a0\u00bb, lequel les conduirait \u00e0 s\u2019\u00e9panouir et galvaniser la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle ils se sont ins\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n

Or je ne peux m\u2019emp\u00eacher de penser qu\u2019un enfant de quinze ans qui se fait exploser ou tuer n\u2019est finalement pas tant un individu sans talent qu\u2019une personne qui n\u2019a pas trouv\u00e9 son \u00e9l\u00e9ment ou qui n\u2019a pas su faire fructifier son talent mais surtout que nous, enseignants et aussi parents et pourquoi pas toute la soci\u00e9t\u00e9, n\u2019ont pas su les y aider. Oh ! certainement les raisons sont multiples, mais je veux bien prendre ma part.<\/p>\n

Et je m\u2019en veux terriblement, parce que je sais que, comme le professeur de musique qui n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 fichu de discerner le moindre talent \u00e0 John Lennon, je dois r\u00e9guli\u00e8rement passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d\u2019individus qui n\u2019auront peut-\u00eatre jamais r\u00e9ussi (contrairement au musicien susmentionn\u00e9) \u00e0 trouver leur voie. Tant de talents parviennent \u00e0 faire fortune et s\u2019\u00e9panouir sans que l\u2019\u00e9cole n\u2019ait r\u00e9ussi le pari \u00e9tonnant de faire autre chose qu\u2019\u00e0 les d\u00e9go\u00fbter de leur scolarit\u00e9 (le livre de Robinson est plein du r\u00e9cit de leurs vies), mais combien d’\u00ab\u00a0enfants dont pas un seul ne rit\u00a0\u00bb ont sombr\u00e9 dans la ranc\u0153ur ? dans le d\u00e9go\u00fbt de soi et de tout, et que s\u00e9duit par les extr\u00e9mistes de tout poil, ils ont sombr\u00e9 dans la haine, la violence et le meurtre ? La s\u00e9duction, du latin \u00ab\u00a0seducere\u00a0\u00bb, c\u2019est emmener \u00e0 part, \u00e0 l\u2019\u00e9cart de notre belle soci\u00e9t\u00e9 polic\u00e9e. C\u2019est donc conduire, mener \u00e0 soi et puis tromper. Et que fait d\u2019autre l\u2019\u00e9tat islamique ? Il s\u00e9duit. La s\u00e9duction, c\u2019est le contraire de l\u2019\u00e9ducation, qui consiste \u00e0 \u00e9lever, \u00e0 instruire. Mais il faut \u00eatre l\u00e0 \u00e0 temps. Et si la violence, c\u2019est l\u2019absence de langage (c\u2019est Sartre qui le dit), alors je vois qu\u2019il faut \u00e9duquer, parler avec ces enfants qui voudraient r\u00e9duire des hommes au silence.<\/p>\n

Plus que jamais notre r\u00f4le – celui de parent, celui d\u2019enseignant, celui de la R\u00e9publique – est d\u2019une importance fondamentale. Plus que jamais je suis press\u00e9 d\u2019ouvrir la porte de ma salle pour \u00e9duquer et ne jamais s\u00e9duire pour que mes \u00e9l\u00e8ves ne deviennent pas un \u00c9rostrate mais un Th\u00e9odore de Samos<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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