{"id":1535,"date":"2012-03-26T17:05:54","date_gmt":"2012-03-26T16:05:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/?p=1535"},"modified":"2013-04-13T13:07:28","modified_gmt":"2013-04-13T12:07:28","slug":"pour-en-finir-avec-le-pourrisseur-du-web","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/pour-en-finir-avec-le-pourrisseur-du-web\/","title":{"rendered":"Pour en finir avec le pourrisseur du web"},"content":{"rendered":"
\n

Un canular pertinent ?<\/strong><\/p>\n

Pourquoi la talentueuse gal\u00e9jade d’un d\u00e9nomm\u00e9 Loys<\/a> n’en finit-elle pas de faire couler de l’encre ? Cette farce n’est-elle donc pas r\u00e9ussie ? Bien s\u00fbr qu’elle l’est, et c’est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cette raison qu’elle est couronn\u00e9e de succ\u00e8s. De surcro\u00eet, elle pose un vrai probl\u00e8me que l’\u00c9ducation nationale devra prendre un jour \u00e0 bras-le-corps. Je veux parler de l’utilisation d’internet dans la r\u00e9daction de r\u00e9ponses \u00e0 un devoir et m\u00eame lors d’un examen. Mieux encore, on comprend que c’est un probl\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9 lorsque l’on constate que les lyc\u00e9ens paresseux n’ont pas l’apanage du vice d\u00e9nonc\u00e9. L’auteur du blog \u00c0 la toison d’or<\/a> ne dit pas autre chose :<\/p>\n

\u00ab\u00a0Des \u00e9l\u00e8ves de lyc\u00e9e recopient leurs devoirs ? Et pourquoi ne le feraient-ils pas ? On a vu en moins d\u2019un an un journaliste culturel \u00e0 succ\u00e8s, une ancienne ministre, un pr\u00e9sentateur vedette de journal t\u00e9l\u00e9vis\u00e9 et celui qui est pr\u00e9sent\u00e9 comme le plus grand \u00e9crivain actuel se rendre coupable de plagiat ! Soit ils ont avou\u00e9, soit ils ont pr\u00e9sent\u00e9 des excuses tellement lamentables que personne n\u2019a \u00e9t\u00e9 dupe.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Le plagiat, la copie \u00e9hont\u00e9e sont donc des probl\u00e8mes r\u00e9els qu’on ne peut ignorer. De ce point de vue, il est int\u00e9ressant de reconna\u00eetre que l’article de Loys met en \u00e9vidence la plaie que repr\u00e9sente ce que j’ai d\u00e9j\u00e0 appel\u00e9 les marchands du temple, ces commer\u00e7ants du soutien scolaire qui vendent des commentaires et des dissertations \u00e0 la qualit\u00e9 douteuse. Eux aussi pourrissent le web.<\/p>\n

Mais alors, si cet article est bien \u00e9crit, est m\u00eame brillant et pose de vrais probl\u00e8mes, que ne sommes-nous satisfaits ? Eh bien si l’on passe les petites manifestations d’ego auctoriales (\u00ab\u00a0j’ai voulu d\u00e9montrer aux \u00e9l\u00e8ves que les professeurs peuvent parfois ma\u00eetriser les nouvelles technologies aussi bien qu’eux, voire mieux qu’eux\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0cette exp\u00e9rience […] me vaut aujourd’hui une belle r\u00e9putation dans mon lyc\u00e9e.\u00a0\u00bb), le m\u00e9chant et pernicieux pi\u00e8ge tendu aux \u00e9l\u00e8ves, force est de constater que le texte n’apporte aucune r\u00e9ponse au probl\u00e8me pos\u00e9 ou, plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il l’\u00e9vacue de la pire des mani\u00e8res.<\/p>\n

Foin du num\u00e9rique<\/strong><\/p>\n

Retournons au bon vieux temps o\u00f9 l’ordinateur n’existait pas. Tel pourrait \u00eatre le credo de Loys. Exigeons des \u00e9l\u00e8ves qu’ils se passent de leurs jouets technologiques. Cette injonction rappelle fortement le d\u00e9sir finkielkrautien de d\u00e9brancher les \u00e9tablissements scolaires. Outre que, avant de les d\u00e9brancher, j’aimerais qu’on les branche, on peut s’interroger quant \u00e0 la l\u00e9gitimit\u00e9 d’une telle demande. Si elle n’\u00e9tonne plus de la part du philosophe (s’exprimant sur France culture le samedi matin), elle laisse pour le moins perplexe quand il s’agit de notre jeune auteur qui voit dans le num\u00e9rique le mal qui ronge notre \u00e9cole. Tout se passe comme si de jeunes gens n\u00e9s \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 Steve Jobs n’\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 plus un hippie puant et d\u00e9fonc\u00e9, mais un entrepreneur qui allait changer notre rapport \u00e0 la machine, tout se passe comme si ces jeunes gens, disais-je, n’avaient jamais rien compris \u00e0 l’informatique. Ils ont la m\u00eame r\u00e9action que leurs a\u00een\u00e9s qui ont assist\u00e9 \u00e0 la naissance de Pong, ils ne comprennent pas l’int\u00e9r\u00eat de l’ordinateur personnel. Pire encore, ils le con\u00e7oivent comme un p\u00e9ril. Ils poussent des cris d’orfraie et tels des proph\u00e8tes de malheur nous annoncent que l’\u00e9cole va \u00e0 sa perte et que son fossoyeur est la machine.<\/p>\n

Des enseignants pass\u00e9istes<\/strong><\/p>\n

C’est pr\u00e9cis\u00e9ment cela que je trouve d\u00e9testable. Cette vaine propension \u00e0 regretter ce qui est, au lieu de le prendre en compte et d’agir en cons\u00e9quence. Vous pouvez regretter tant que vous voulez l’omnipr\u00e9sence des machines, elles sont bien l\u00e0 et toutes les incantations visant \u00e0 restaurer un \u00e9tat ant\u00e9rieur sont frapp\u00e9es d’inanit\u00e9. Pour pasticher Jean-Marie Tjibaou, je dirais volontiers que notre avenir est devant nous. Le retour en arri\u00e8re est un mythe. Nous n’aurons pas d’\u00e9cole sans ordinateurs. Faites-vous \u00e0 cette id\u00e9e. <\/p>\n

Et j’aurais tant voulu que notre contempteur des usages num\u00e9riques nous dise, tel Umberto Eco, qu’il faut apprendre \u00e0 \u00ab\u00a0exercer son sens critique face \u00e0 internet\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0ne pas tout accepter pour argent comptant\u00a0\u00bb (N’esp\u00e9rez pas vous d\u00e9barrasser du livre<\/em>). Ne me r\u00e9pondez pas que c’est ce qu’il a fait. Il a \u00e9ventuellement apport\u00e9 \u00e0 des lyc\u00e9ens la preuve qu’il fallait \u00eatre prudent, il n’a rien enseign\u00e9. Or l’exercice, selon Eco, pourrait \u00eatre : \u00ab\u00a0\u00e0 propos du sujet propos\u00e9, trouvez dix sources de renseignements diff\u00e9rentes et comparez-les\u00a0\u00bb (op. cit.). Si Loys avait eu cette id\u00e9e, celle d’\u00e9duquer \u00e0 l’usage d’internet, son article aurait eu l’assentiment g\u00e9n\u00e9ral. Au lieu de \u00e7a, ses mesquineries pi\u00e9g\u00e9es exasp\u00e8rent, ses regrets naus\u00e9abonds fleurent bon la nostalgie de l’\u00e9cole du pass\u00e9. Le mot \u00ab\u00a0naus\u00e9abond\u00a0\u00bb peut para\u00eetre excessif, mais il faut comprendre une chose. Le succ\u00e8s de Loys est le succ\u00e8s de tous les r\u00e9acs en g\u00e9n\u00e9ral et en particulier de professeurs qui, dans un forum bien connu, se d\u00e9bondent en \u00e9pandant leur regret d’une \u00e9cole qui ne leur convient pas. Parmi eux, un chasseur de mouches (c’est ce qu’indique son pseudo) est le grand r\u00e9ac en chef. Je le soup\u00e7onne, tel un personnage huysmansien, de s’\u00eatre fait tatouer sur la plante des pieds le nom de Meirieu pour le fouler toute la journ\u00e9e. Il hait le coll\u00e8ge unique, conspue l’usage de l’informatique en classe, conchie les r\u00e9formes visant \u00e0 faire de l’\u00e9cole autre chose qu’une fabrique de cr\u00e9tins (mais apr\u00e8s tout, c’est son fonds de commerce). Il abhorre jusqu’\u00e0 l’\u00c9ducation nationale qu’il voudrait voir instruire et non \u00e9duquer.<\/p>\n

\"Instruire<\/a><\/p>\n

Vous pouvez m’attribuer d’ores et d\u00e9j\u00e0 le point Godwin, je me l’attribue si vous le voulez : la seule fois, en pr\u00e8s de 200 ans, qu’on est revenu au minist\u00e8re de l’Instruction publique, c’\u00e9tait sous le gouvernement de Vichy. Comment, aujourd’hui, peut-on encore pr\u00e9tendre que les enseignants ne sont l\u00e0 que pour instruire et non \u00e9duquer (si le sujet vous int\u00e9resse, j’y consacrerai un autre article) ? Quoi qu’il en soit, le grand r\u00e9ac a ses thurif\u00e9raires parmi lesquels vous trouverez notre pourrisseur du web et sa vulgate : le web est truff\u00e9 d’erreurs, point de v\u00e9rit\u00e9 hors du livre dans lequel ils semblent avoir toute confiance. C\u2019est \u00e0 croire qu\u2019ils n\u2019ont jamais lu la Bible, aucune histoire de la R\u00e9volution fran\u00e7aise ou de la franc-ma\u00e7onnerie.<\/p>\n

Tapage m\u00e9diatique<\/strong><\/p>\n

L’accueil r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 de tels personnages fait donc fr\u00e9mir. Ils ont accapar\u00e9 toute l’attention du public sur Twitter, sur Facebook, sur Europe 1, sur France 2 et que sais-je encore ? Que fallait-il faire pour cela ? Rien ou presque. Il suffisait de dire que les lyc\u00e9ens sont des cr\u00e9tins feignants et que le web est un vivier \u00e0 sottises. Et tout le monde d’applaudir ! Les bras m’en sont tomb\u00e9s. Tous les gens qui, depuis des ann\u00e9es, contribuent \u00e0 faire du r\u00e9seau des r\u00e9seaux un lieu hautement \u00e9ducatif sont boud\u00e9s, ignor\u00e9s, peut-\u00eatre m\u00eame maintenant m\u00e9pris\u00e9s, et un enseignant venu pourrir le web, falsifier une encyclop\u00e9die est accueilli en h\u00e9ros ! C’est pour cela que j’ai \u00e9crit cet article Comment j’ai nourri le web<\/a>. Si c’\u00e9tait \u00e0 refaire, je l’intitulerais Comment ils nourrissent le web<\/em> afin d’y inclure tous ceux qui travaillent dur pour publier le fruit de leur travail sur internet. Heureusement, certains d’entre eux ont eu l’id\u00e9e d’un Wiki<\/a> rassemblant toutes les contributions. C’est la fin de l’histoire du pourrisseur du web. Que celui-ci retourne dans son c\u00e9nacle o\u00f9 l’on c\u00e9l\u00e8bre l’\u00e9cole d’antan et le charme discret de la bourgeoisie. Je vote pour la damnatio memoriae<\/em>.\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un canular pertinent ? Pourquoi la talentueuse gal\u00e9jade d’un d\u00e9nomm\u00e9 Loys n’en finit-elle pas de faire couler de l’encre ? Cette farce n’est-elle donc pas r\u00e9ussie ? Bien s\u00fbr qu’elle l’est, et c’est pr\u00e9cis\u00e9ment pour cette raison qu’elle est couronn\u00e9e de succ\u00e8s. De surcro\u00eet, elle pose un vrai probl\u00e8me que l’\u00c9ducation nationale devra prendre un […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,15,12],"tags":[],"class_list":["post-1535","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education","category-humeur","category-informatique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1535"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2267,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1535\/revisions\/2267"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1535"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1535"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/le_blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}