{"id":60,"date":"2016-09-24T10:25:04","date_gmt":"2016-09-24T08:25:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ralentirtravaux.com\/centaure\/?p=60"},"modified":"2016-09-26T20:09:55","modified_gmt":"2016-09-26T18:09:55","slug":"ecrire-des-articles-pour-vikidia-premiere-partie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ralentirtravaux.com\/centaure\/2016\/09\/24\/ecrire-des-articles-pour-vikidia-premiere-partie\/","title":{"rendered":"\u00c9crire des articles pour Vikidia (premi\u00e8re partie)"},"content":{"rendered":"

Vikidia<\/a> est l’encyclop\u00e9die des 8 \u00e0 13 ans. C’est le Wikip\u00e9dia<\/a> des coll\u00e9giens.<\/p>\n

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Faire \u00e9crire des articles pour une encyclop\u00e9die libre et gratuite, faire que les \u00e9l\u00e8ves travaillent ensemble \u00e0 un projet commun tel que celui-ci r\u00e9pond pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 la d\u00e9finition que je me suis fix\u00e9 de l’utilisation du num\u00e9rique \u00e0 l’\u00e9cole. Je me cite<\/a> (pardon ????) :<\/p>\n

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[…] le num\u00e9rique transforme l’\u00e9cole sans rien renier de ses exigences disciplinaires, sans abdiquer sa mission de transmission. Le num\u00e9rique apporte une plus-value, une augmentation qui ravivent des pratiques s\u00e9culaires tout en cr\u00e9ant des comp\u00e9tences indispensables pour que l’\u00e9l\u00e8ve prenne place dans le monde comme il va. Enfin, je crois fortement que dans toute pratique num\u00e9rique et scolaire, il doit y avoir une dimension sociale qui fait que les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants collaborent, travaillent ensemble et ne sont pas absorb\u00e9s par leur \u00e9cran dans une solitude technologique. C’est le lien entre intelligence artificielle, le monde des machines, l’algorithme et l’humain, l’intelligence collective, la sensibilit\u00e9.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Pourquoi Vikidia\u00a0?<\/h2>\n

Vikidia est plus accessible aux coll\u00e9giens. \u00c0 tous les points de vue. Il y a moins d’articles (23 335 au moment o\u00f9 j’\u00e9cris ces lignes) tandis qu’il y en a 1 795 545 sur Wikip\u00e9dia, rien qu’en fran\u00e7ais naturellement. Trouver un sujet d’\u00e9criture sera donc plus facile.<\/p>\n

De plus, l’interface est plus claire, plus d\u00e9pouill\u00e9e et donc plus facile \u00e0 appr\u00e9hender pour un coll\u00e9gien. Les articles sont plus courts, plus concis. Leur public est clairement celui du coll\u00e8ge. Il n’est que de comparer l’article R\u00e9volution fran\u00e7aise sur Vikidia<\/a> et sur Wikip\u00e9dia<\/a>. Montrez-les \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves et demandez-leur quel article il pr\u00e9f\u00e8re lire et pourquoi.<\/p>\n

Et vous le constaterez en lisant cet article, les comp\u00e9tences que nous allons d\u00e9velopper sont extr\u00eamement nombreuses. Elles sont m\u00eame intellectuellement exigeantes\u00a0: savoir chercher des informations<\/strong>, les trier<\/strong>, les noter<\/strong> sans se livrer \u00e0 un copier-coller, structurer<\/strong> son texte r\u00e9dig\u00e9 d’apr\u00e8s ses notes, donner les sources<\/strong>, \u00e9crire sans erreur<\/strong> ni d’orthographe ni de ponctuation ni de typographie, utiliser le code<\/strong> wiki, ins\u00e9rer des images<\/strong> pour lesquelles on a une autorisation (et donc d\u00e9couvrir les Creative Commons<\/strong>), travailler sur un sujet interdisciplinaire<\/strong>, travailler avec d’autres \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, travailler avec d’autres utilisateurs de Vikidia<\/strong>.<\/p>\n

Pour commencer, reprenons que c’est un travail interdisciplinaire. Consultons ces quelques pages.<\/p>\n

\"Articles\"<\/p>\n

Par ces quelques exemples, on voit que l’on peut traiter tout le programme du coll\u00e8ge\u00a0: math\u00e9matiques avec l’explication de th\u00e9or\u00e8mes, g\u00e9ographie, physique, technologie, histoire ou fran\u00e7ais et m\u00eame art plastique avec l’illustration du chevalier r\u00e9alis\u00e9e par un \u00e9l\u00e8ve. N’oublions pas la dimension linguistique de l’encyclop\u00e9die et proposons l’\u00e9criture d’articles en anglais, en allemand ou en espagnol (langues pour lesquelles il y a tr\u00e8s peu d’articles). D\u00e8s lors, on pourrait concevoir un EPI dans lequel diff\u00e9rentes mati\u00e8res concourraient \u00e0 la r\u00e9alisation d’un article complet.

\"Vikidia
Vikidia en espagnol<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

On pourrait aussi imaginer que des lyc\u00e9ens (pour lesquels Wikip\u00e9dia serait plus adapt\u00e9) \u00e9crivent quand m\u00eame des articles sur Vikidia \u00e0 destination des plus jeunes. En d’autres termes, les lyc\u00e9ens pourraient mobiliser leurs connaissances (voire raviver les notions qu’ils ont apprises au coll\u00e8ge) et s’ing\u00e9nier \u00e0 les transmettre avec rigueur et simplicit\u00e9 \u00e0 un jeune public.<\/p>\n

Par quoi commencer ?<\/h2>\n

Si le projet vous para\u00eet un peu ambitieux, mais que vous souhaitez tout de m\u00eame contribuer au d\u00e9veloppement de l’encyclop\u00e9die, vous pouvez am\u00e9liorer l’existant en consultant la page recensant les articles qui ne sont que des \u00e9bauches et qui doivent donc \u00eatre compl\u00e9t\u00e9s<\/a>.

\"\u00c9bauche\"
\u00c9bauche<\/figcaption><\/figure> Vous pouvez aussi consulter la listes des pages attendues\u00a0:<\/p>\n