Comment différencier l’enseignement à partir d’un simple spreadsheet ?

Adoptant ce propos de Ken Robinson, One of the perils of standardized education is the idea that one size fits all. (Creative schools, chapitre 9 Bring it all back home) et partant donc du principe qu’on ne saurait donner un même exercice à 30 élèves différents, j’avais imaginé comment différencier l’apprentissage de l’orthographe. Si le […]

Ralentir travaux, bientôt 10 ans !

Je viens de terminer un cours sur l’accord du participe passé. Vous n’avez pas idée du temps que j’ai passé à construire ce cours ! 😃 Mais je crois que ça en vaut la peine. Ce cours illustre la façon dont je vois les choses, et l’orientation que devrait prendre Ralentir travaux. Je conçois depuis […]

Une écriture collaborative de bout en bout

Raconter avec InkleWriter Vous avez sûrement entendu parler d’InkleWriter, ce site web permettant de rédiger des histoires interactives un peu sur le modèle des histoires dont vous êtes le héros, popularisées dans les années 80. Concrètement, vous écrivez un paragraphe ou une partie qui aboutit à un double choix, une alternative narrative laissée au bon […]

10 propositions pour le numérique à l’école

De nombreuses personnes s’accordent à dire qu’il faut enseigner le code à l’école (j’en ai déjà parlé ici), mais certains vont jusqu’à prétendre qu’il faudrait enseigner le PHP dès l’école primaire : « Il faut apprendre à coder le + tôt possible : je suis pour le PHP à l’école primaire » @mazaic @BlaBlaCar #DSFemploi pic.twitter.com/RAqUsNcFrE — […]

Non, le savoir n’est pas sur internet

Nombreux sont ceux qui affirment que le savoir est sur internet : @FleurAvr Le savoir est sur internet, je fais des recherches sur des troubles rares et sans internet ça serait impossible… — Cleonarda da Venezia (@Cleonarda68) 13 Février 2016 Pardon mais a-t-on déjà lu affirmation plus farfelue ? Pourtant, l’idée est largement partagée. Rien qu’hier […]

Des modes et autres obsessions pédagonumériques

Hier, une amie m’a demandé d’expliciter le fond de ma pensée après que j’ai écrit un certain nombre de tweets sur le numérique et la pédagogie. En fait, tout est parti d’un malheureux tweet faisant écho à l’article de @michelguillou. Au moment où je l’écrivais, c’était une simple blague qui s’amusait elle-même de la teneur […]

Qu’est-ce que lire au XXIe siècle ?

On sait que pour beaucoup de gens le débat sur la lecture s’articule autour de cette question : livre numérique ou livre papier ? Pour ma part, reprenant la formule de Victor Hugo, j’affirme que ceci ne tuera pas cela. Les deux coexistent et l’on voit mal pourquoi une nouveauté (le livre numérique) aurait pour […]

Mes 100 apps favorites pour iPad et iPhone

C’est probablement le billet le plus long que j’ai écrit. Aussi réduirai-je l’introduction à sa plus simple expression : mon téléphone est devenu un petit bureau portatif. Je l’ai partout avec moi et je travaille partout. Avec mes 100 applications préférées, ma vie de prof a été grandement facilitée. J’ai tenté de classer ces apps […]

Créer des fiches de lecture multimédias avec Aurasma

Quoi ? Notre prochain projet au collège : utiliser la réalité augmentée (Aurasma) pour créer des fiches de lecture. Comment ? Les élèves empruntent un livre au CDI, le lisent, réalisent une fiche de lecture tripartite (un bref résumé, des infos sur l’auteur et un avis argumenté sur l’ouvrage lu) et quand celle-ci est faite, […]