Comment différencier l’enseignement à partir d’un simple spreadsheet ?

Adoptant ce propos de Ken Robinson, One of the perils of standardized education is the idea that one size fits all. (Creative schools, chapitre 9 Bring it all back home) et partant donc du principe qu’on ne saurait donner un même exercice à 30 élèves différents, j’avais imaginé comment différencier l’apprentissage de l’orthographe. Si le […]

Le livre numérique, l’histoire d’un naufrage

Cet article a été, à l’origine, publié sur Medium, il y a quelque temps déjà. Il prenait la forme d’une lettre ouverte destinée aux éditeurs auxquels j’entendais confier mon désarroi concernant l’état du livre numérique. J’y avouais ma déception quant à la négligence dont lesdits éditeurs faisaient preuve à l’égard du livre numérique. Au moment […]

Le livre numérique est né au Moyen Âge

Une exposition à la Bodleian Library En passant à Oxford (que c’est beau !), et au hasard d’une promenade, j’ai eu la chance de voir une exposition sur le livre à la Bodleian Library. Mon attention a tout d’abord été attirée par une vidéo racontant l’incroyable processus de création d’un livre manuscrit. Non pas qu’on y […]

Différencier l’enseignement : deux exemples

Le péril éducatif L’enseignement que je prodigue essaie autant que faire se peut de s’éloigner d’une transmission qui s’appliquerait aveuglément et indifféremment à tous. Je désire plus que tout prendre le contre-pied d’un enseignement (et ce n’est vraiment pas toujours facile) qui ferait fi des besoins spécifiques de chaque élève. C’est que, comme le disait […]

Cette année, la dictée en cache trois !

Désormais, la dictée se décline en trois exemplaires : un texte difficile (niveau expert), le même texte mais simplifié (niveau intermédiaire) et le texte très simple, très court expurgé de toute difficulté (niveau apprenti). Ainsi, on différencie. Comme d’habitude, les élèves font leur dictée avec leurs écouteurs et leur iPad, à leur rythme, à leur […]

Une correction des rédactions inspirée par Ken Robinson

L’enseignant corrige des rédactions, des dissertations, etc. et émet un certain nombre de remarques, fait des commentaires, etc. Ceux-ci sont très importants et j’ai montré comment une copie numérique peut apporter un feed-back riche. Mais si on habituait non seulement les élèves à recevoir une critique mais aussi à avoir à regard critique ? Voici […]

Ralentir travaux fête ses 10 ans 🎂

Cette année, Ralentir travaux a dix ans. Un peu plus d’ailleurs, mais j’ai pris l’habitude de fixer l’anniversaire de ce site web à la date d’achat du nom de domaine et de l’hébergement. Quelques chiffres Quelques chiffres pour commencer et surtout pour vous remercier. De 2007 à aujourd’hui, vous avez été 15 millions à vous […]

Workflow

Workflow est une application extraordinaire dont j’ai parlé à deux reprises (sur mon blog et sur YouTube). Malheureusement, la prise en main de cette application peut s’avérer quelque peu complexe. J’achoppe moi-même régulièrement sur telle ou telle difficulté et, comme toute le monde, dans ces conditions, Google est mon ami. Avec le temps, j’ai compilé […]

Ralentir travaux, bientôt 10 ans !

Je viens de terminer un cours sur l’accord du participe passé. Vous n’avez pas idée du temps que j’ai passé à construire ce cours ! 😃 Mais je crois que ça en vaut la peine. Ce cours illustre la façon dont je vois les choses, et l’orientation que devrait prendre Ralentir travaux. Je conçois depuis […]