Lettres

S'y trouvent pêle-mêle des cours de français. Ils correspondent à des leçons qu'il faut distinguer des séances, lesquelles sont le plus souvent des lectures analytiques. Ils traitent de grammaire (aussi bien de phrase, de texte que de discours), d'orthographe, de conjugaison (mais aussi des valeurs des temps), de versification, de figures de style ou encore d'étude de la narration...

Cette page réunit les travaux de l'illustrateur Pinna et de plusieurs enseignants de français, Nicole Gourgaud, Sèverine Arnaud et Véronique Riand.
Le travail proposé aux élèves s'organise d'après un dessin autour duquel s'articulent différents travaux : de la lecture d'image bien sûr, mais aussi des exercices d'écriture et des séances de grammaire.

Trois dessins s'offrent à vous :

- La princesse malheureuse
- Le rendez-vous
- Pestibule

Les exercices sont pour la plupart des exercices interactifs que l'élève peut donc faire lui-même. On y trouvera nombre d'exercices à trous, des quizz, des QCM, des mots croisés, etc.
Ils ont été conçu en rapport avec la séquence dans laquelle ils prennent place. Ils permettent soit de réviser, soit d'approfondir une notion. D'autres apportent un soutien aux élèves désireux de mieux suivre en classe.

Sur cette page sont évoquées les lectures susceptibles d'intéresser les élèves, mais - faisant d'une pierre deux coups - les impressions de lecture sont autant de suggestions de lecture à l'attention des enseignants.
On y parle donc essentiellement et en toute simplicité de livres que les élèves pourront lire : de la littérature de jeunesse, de classiques, mais aussi des grands livres de l'antiquité rendus accessibles par des écrivains soucieux de transmettre les œuvres qu'ils ont aimées.

Les piqûres de rappel ont été conçu pour une consultation rapide. Ils visent à donner l'essentiel de ce qu'il y a à savoir de telle ou telle notion. On se rafraîchira ainsi la mémoire sur un peu de conjugaison, sur un problème d'orthographe, sur la manière de construire un dialogue ou de relever un champ lexical...

Le projet pédagogique est le résumé du programme de l'année tel que le professeur entend le mettre en œuvre selon ses goûts et les besoins de ses élèves. Il est décliné en deux versions : l'une est au format texte (une dizaine de séquences sont brièvement résumées, le détail apparaissant dans la rubrique séquences), l'autre est au format présentation (un diaporama, en somme). Les objectifs y sont succinctement formulés.

Les séquences mentionnées dans cette rubrique constituent le projet pédagogique de chaque classe. Elles s'articulent entre elles selon une progression.
Dans chaque séquence, un nombre variable de séances est proposé. Cliquez sur le numéro de la séance pour en lire le contenu. Celui-ci correspond le plus souvent à ce qui a pu être fait en une heure environ avec les élèves et non à ce qui pourrait être fait en dehors des contraintes de temps et de niveau.
Cependant, quelques séances ont parfois fait l'objet d'une réécriture, s'affranchissant ainsi des contraintes de temps, de place ou même du cadre défini par l'objectif visé notamment grâce aux notes de bas de pages. Elles permettent à l'élève de lire un cours propre et enrichi.

Se trouvent ici des poèmes, des extraits de pièces de théâtre, de romans ou de nouvelles. Le reste est disséminé çà et là dans les séquences. Les textes - ajoutés au fur et à mesure des lectures - pourront faire l'objet de récitations, de lectures analytiques ou se retrouvent parfois un jour dans une séquence.